القائمة الرئيسية

الصفحات

شرح الدرس 64 رياضيات الترم الثاني الصف الثاني الابتدائي المنهج الجديد



الدرس إل(64) من الفصل (السابع) المحور لثالث (كيف يعمل العالم) ؟ منهج الرضيات للصف الثاني المنهج الجديد 2020

* التقويم  الإشارة إلى ركن الرياضيات فيقوم تلميذ جديد اليوم بعرض مهمة التقويم ويختار مجموعة من زملاءه باستخدام عصى الأسماء لطرح عليهم أسئلة  التقويم اليومية كالاتي : عدد شهور السنة الميلادية .......... عدد شهور السنة الهجرية ....... تاريخ اليوم الهجري ...... تاريخ اليوم الميلادي ......... السهر الهجري الحالي .......... السابق ........... التالي ........ السهر الميلادي الحالي ..... السابق ......... التالي ....... عدد أيام الأسبوع ............... اذكرها ...........,...........,........, ...........,...........,........,....... اليوم هو يوم ..... يوم أمس ........ يوم غد ............. عدد أيام الدراسة ........
 ثم وضع عصى شفاط اليوم 64 ف لوحة الحاويات ورسم دائرة حول رقم 64 ف مخطط ( ١٢٠) رسم نقطة جديدة ف لوحة إطار الخمس خانات ووضع دائرة حول تاريخ اليوم ف لوحة التقويم ، بعد الانتهاء يشيد التلميذ المختار بحسن أداء زملاءه الرائع كنوع من التحفيز ورفع الكفاءة
 * تعلم
 : يقول المعلم ف الدرس السابق تعلمنا كفيفة تجميع الأوراق النقدية لتكوين مبالغ مطلوبة وكما فعلنا سابقا سأوزع ع كل مجموعة 5 من كل فئة من ( ١جنيه حتى ١00 جنيه) وسأعطى لكل مجموعة سلعة محددة وع كل مجموعة تقوم بتجميع مبلغ السلعة التي معها باستخدام أوراقكم النقدية بسرعة ودقة وهدا ما يسمى ( بالتفكير الحاسوبي ) أي أننا نقوم بجمع النقود لتكوين مبلغ ما بسرعة وإتقان اترك لهم بعض الوقت لعمل هدا النشاط سريعا وبعد الانتهاء يسجع المعلم تلاميذه ع هدا الأداء الجميل - يقول المعلم . نظرنا ايضا يا أصدقائي الى صور السلع مع أسعارها واستخدمنا لأوراق النقدية لتكوين مبلغ كل سلعة اليوم سنعد أوراق نقدية ثم نطابق المبلغ مع السلعة التي تحمل نفس السعر
، هيا نطبق دلك ف المثال الأول انظروا للوحة التي إمامكم يبدو لنا جانبين ف المثال الجانب الأيمن نجد مجموعات من الأوراق النقدية وأسفله فراغ لكتابة المجموع وف الجانب الأيسر نجد صورة الملصق مع السعر الخاص بها - ادن يا أصدقائي المطلوب توصيل النقطتين من خلال مطابقة مجموع الأوراق النقدية مع السلعة التي عليها ملصق سعر يحمل نفس مجموع الأوراق النقدية ويساعدنا ع حل هدا المثال أما استخدما أوراقنا النقدية ومخطط ١٢٠ التي تدربنا عليهم من قبل او استخدام استراتيجيات الرياضيات الذهنية من منكم يقول لي احد الاستراتيجيات التي يمكن ان نستخدمها ف حل المثال ومن يعرف يرفع الإبهام إلى أعلى فيقول احد التلاميذ مثل استخدام استراتيجية تكوين العشرات أحسنتم يا أصدقائي فنقوم بجمع 50+20+١ فيكون المجموع
7١ انظروا الى السلع وحددوا السلعة التي ثمنها 7١ وهى الكرة كذلك جمع 20+20+5 فيكون المجموع 45 وهو يمثل سعر الدمية التي أمامنا فنقوم بتوصيلها - بعد أن قمنا بحل المثال حان الوقت لتجربوا بعض الأمثلة بأنفسكم ، افتحوا كتاب الرياضيات ف ص 6 ، ع كل تلميذ منكم القيام بتكملة النشاط باستخدام أوراقكم النقدية أو مخطط ١٢٠ الخاص بكم أو استخدام استراتيجيات الرياضيات الذهنية لتساعدكم ع الجمع ولابد من كتابة المجموع ف كتبكم وترسموا خطا لتوصيل المجموع مع السلعة التي تحمل نفس سعر المجموع اقرءوا الإرشادات جيدا ( اجمع المبالغ صل كل ناتج جمع مع احد الأسعار الموجودة ع اليسار ويرسم خطا يصل بين النقطتين
 * تأمل
 يعمل كل تلميذ مع زميله المجاور ف إيجاد اكبر عدد ممكن من الطرق لتكوين مبلغ 500 جنيه ف مدة لا تتراوح عن ثلاث دقائق ويجب ع الزملاء العمل معا ومشاركة مجموعاتهم من الأوراق النقدية لابتكار طرق متعددة لتكوين مبلغ 500 جنيه ، انتقل إلى ص 7 سجلوا ما تم عمله ف كتبكم والفائز هو من ابتكر اكبر عدد من الطرق فمثلا 500 = 200 +١00+١00+50+20+20 +١0 500= ١00+١00+١00+50+50+50+25+25

يمكنكم متابعة الشرح فديو من خلال هذا الفديو 


هل اعجبك الموضوع :

تعليقات